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趵突泉教学设计

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教学目标: 1.通过朗读来理解课文,了解济南名胜趵突泉的特点,激发热爱大自然的思想感情和爱美的 情趣。 2.学*作者细致观察和具体形象地描写事物的方法,培养观察能力和理解、表达能力。 3.有感情地朗读课文。 教学重点、难点: 了解大泉、小泉的特点,学*作者细致观察和具体形象地描述的方法。 一、导入新课 揭示课题 同学们,我们的祖国历史悠久,风景优美,景点枚不胜数,就像天上的繁星,而山东济南的 趵突泉则是其中的一颗。济南是全国有名的泉城,有名的泉就有 72 眼,今天,我们要学*的 这篇课文就是被誉为第一泉的趵突泉。同学们,现在就让我们一起去感受第一泉的神韵所在 吧! 二、自读预* 整体感知 请同学们翻开课本,用自己喜欢的方式朗读课文。 朗读提示:1、将课文读通读顺。 2、用一句话概括文意。 3、说说趵突泉用处的泉水都有什么特点? 三、片段选读 精心开辟 根据我们对课文的了解来填写下面这段话: 泉太好了, 泉池是差不多 的, 三个泉口 , 北边便是条小溪, 。 看那三大泉, , , 老那么 。 你立定呆呆地看三分钟, 便觉得自然的伟大, 使你再不敢正眼去看。 永远那么 , 永远那么 , 永远那么 , , , ,好像永远不感到 ,只有自然有这样的力量! 1、指明读 2、齐读 3、自由地读兵思考:这一段给了你什么信息?

4、根据学生的回答,相机出现下列语句: (1)泉池是差不多见方的,三个泉口偏西,北边便是条小溪,流向西门去。 指名读 你从这句话中读到了什么? (形状、位置、流向) (2)出示句子看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。 指名读 齐读 从这句话中你又读到了什么? 一年四季,昼夜不停指大泉永远不停的翻滚。 读出大泉的持久和持续不断。 指导读 个别指名读 创设情景读:当我们站在翻滚的大泉旁的优雅别致的小亭中,你看到的是:看那三个大泉, 一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。 (3)出示句子你立定呆呆地看三分钟,便觉得自然的伟大,使你再不敢正眼去看。 指名读 齐读 ① 为什么要呆呆地看三分钟? ② 为什么看了三分钟后,便会觉得自然的伟大,使你不敢正眼去看? (表现了大自然的伟大,大自然的伟大震撼了人类,所以再不敢正眼去看) 除了一年四季,昼夜不停,老那么翻滚可以看出大自然的伟大,还有哪些地方可以看出来? 生回答 出示句子: 永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,好像永远不感到疲 乏,只有自然有这样的力量! ① 抓住纯洁活泼鲜明理解大泉的清浅。

② 抓住三个冒理解泉的活力和泉的翻滚。 ③ 抓出永远永远永远好像永远理解泉的一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。 用永远永远永远好像永远句式说一句话。 指导朗读 个别朗读 创设情景:①你读了这篇课文,你知道了在济南有这样的一眼泉,读 ②你站在这一年四季,昼夜翻滚的大泉边看到了这样的一眼泉,读 ③你立定呆呆地看了三分钟,这眼泉给了你这样的感觉,读 如果说*时的趵突泉是那么翻滚,好像永远不知疲倦,那么,冬天的趵突泉是怎么样的呢? 出示句子冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长长的水藻上飘荡着,不由你 不想起一种似乎神秘的境界。 抓住神秘来理解冬天的大泉的美和神秘。 指导朗读 出示图片帮助理解 个别指导朗读 小结:这一段描写趵突泉大泉的美丽景色,突出表现了大泉昼夜不息地翻滚的自然的伟大, 一级冬天趵突泉的神秘感,使我们和作者一样感受了大自然的震撼。 四、 自学小泉 感受有趣 自学课文第四段 自学点拨:①小泉涌出的水有什么特点? ②理解词语斜放攒。 ③理解并能运用句式有的有的有的 五、 总结全文 感受文美 《趵突泉》是一篇写景的文章。语句优美、生动、富有诗情画意。作者抓住景物的特点,描

写了趵突泉的美丽景色,抒发了对大自然的热爱和赞美之情。 六、 课外练* 1、 有感情地朗读课文 2、 抓住本文的描写方法写一篇景物文章来歌颂家乡的美景 七、 板书设计 趵突泉 *时:翻滚 纯洁 活泼 鲜明 冬天:神秘




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